各地教育部门都积极响应，稳妥有序组织指导、协调落实本地中小学校和幼儿园每学期按规定开展中小学生和在园幼儿视力监测工作。

许多家长都已经看到了学生视力监测结果，但不知道该怎么理解，有的一些家长看到孩子视力5.0，就以为孩子一定不近视，还有些家长看到视力监测结果的屈光度，不知道孩子到底是近视、是远视、还是散光？别着急，本文就一一详细解读，也请转发给更多需要的家长。

视力监测是为实施学生视力健康管理，为学生建立的近视防控体系。视力监测从视力、眼屈光、眼生物和眼生理三个层面进行监测预警。

一级视力监测预警：作为学校维护和促进学生视力健康的重要管理手段和提示家庭关注学生视力健康的基础信息。按教育部要求指导学校开展每学期2次裸眼视力监测，分析学生在校和在家的视力健康变化状况，建立健全学生视力健康档案，为学生、班级、学校提供及时的风险预警与分级管理；

二级动态眼屈光监测预警：分期分批对学生进行动态眼屈光监测，通过监测进行视力正常、不良分类，并及时反馈学校、班级对家长进行针对性的预警，抓住高危人群进行及时的干预指导。

三级设立眼屈光发育生物学近视预警监测公益服务点：提供眼屈光生长发育状况监测评估，让家长及时掌控学生眼屈光发育状况，对近视的产生与发展进行不同级别的预警，对指标正常群体进行健康教育与日常管理，指标异常群体再做进一步检查，针对检查结果制定针对性的干预方案，为提前预防控制学生近视提供依据。

【二、视力监测结果解读】

眼别：右眼（R）、左眼（L）

裸眼视力：不戴眼镜检查的视力

戴镜视力：戴上眼镜检查的视力，包括框架眼镜、隐形眼镜、夜戴角膜塑形镜

球镜：近视或者远视的度数，近视符号“-”，远视符号“+”

柱镜：散光的度数（近视散光、远视散光）

轴位：散光的轴向

【三、家长常见问题解答】

1、什么是正常的视力？

通常正常视力要达到裸眼视力5.0以上；而中小学生健康的视力，不仅裸眼视力要达到5.0以上，还要有一定的远视贮备。下面这张表，就是各年龄段的远视储备参考值。

例1：10岁学生双眼裸眼视力均是5.0，电脑验光结果左右眼均远视+100度，这个孩子属于健康的视力，眼睛屈光状态的发育是非常优秀的。

例2：9岁学生双眼裸眼视力均是5.0，电脑验光结果左右眼有近视-100度，说明这个孩子的视力属于正常，但是已经有了近视的风险，需要进一步的复查，并且加强监控。

例3：7岁的孩子裸眼视力达到4.9，电脑验光结果远视+50度，说明孩子远视储备严重不足，已经有了近视倾向，需要加强视力健康方面的监控，采取干预措施，延缓近视的发生时间。

2、视力监测结果，关于近视是怎么分级的？

视力结果，根据学生年龄、裸眼视力和电脑验光的结果，分为以下几个级别：

健康视力：裸眼视力正常，有一定的远视储备

近视倾向：裸眼视力正常，远视储备不足

轻度近视：裸眼视力低于5.0，屈光度低于-300度

中度近视：裸眼视力低于5.0，屈光度数-300——-600度之间

高（重）度近视：裸眼视力低于5.0，屈光度数等于或高于-600度

3、学校视力筛查后，哪些学生应该去进行验光复查？

我们建议，拿到视力监测结果后，除了健康视力的学生坚持每年2次视力筛查外，有近视倾向、轻度近视、中度近视、高度近视的学生都应该尽快到专业机构进行复查，一般进行视力筛查的专业机构，都提供验光复查服务。

及时进行验光复查，可以帮助找出学生找出视力发育问题的原因，更准确的了解孩子的屈光状态，从而可以快速、准确的采取相对应的干预、预防、矫正等措施。